近年来，菏泽学院音乐与舞蹈学院立足专业特色，创新做好文化育人工作，坚持以文立心、以美育人，矢志不渝地播撒信仰的种子，充分发挥了“五育并举”中的美育功能，广大师生争做播撒信仰的“蒲公英”。
建强队伍，让有信仰者传播信仰
为开阔视野，学院积极组织教师参加“践行立德树人初心、争做师德师风标兵”专题培训和“音乐与舞蹈学专业课程思政教学设计与实施”研修班等。通过学习，教师们拓展了认知，增长了见识，走出了课程与思政“两张皮”“贴标签”的误区，提升了“教育三要素”（知识传授、能力培养、价值引领）在教育教学过程中的运用能力和水平。课程与思政水乳交融，结出了丰硕成果：“筝声鲁韵——鲁筝艺术博物馆以乐化人的创新实践”获得山东省文化创新奖，教改项目“基于VR技术的音乐学专业课堂教学模式创新研究”获省级教改立项。
在理论学习方面，学院力求精心设计。利用每周例会，在真正学原文、悟原理的同时，精选纪录片《信仰的力量》《理想照耀中国》《南宋》等，使广大教师夯实文化基础、厚植家国情怀、增强政治定力。多年的艺术浸润使师生在抗疫过程中守望相助，他们原创的歌曲、舞蹈、情景剧等多次被学习强国、中国网、今日头条等媒体采用，给师生带来强大的正能量。
在文化挖掘中，学院用心用力。院党委带领师生以音乐感悟历史，用歌声铭记初心，系统挖掘整理红色文化和非遗文化。录制的情景党课《与初心对话》获全市教育系统党课比赛一等奖，创作的大型实景剧《曹州吟》、弦索乐歌《苏堤月》和《牡丹吟》获得社会各界的好评。
守牢阵地，让课堂上下协同发力
课堂教学是课程思政的主渠道，是文化育人的主战场。学院深耕第一课堂，充分发挥美育在培养学生健全人格中的独特作用，逐步建立起“培育美的素养、滋养美的心灵、涵养美的品位”的美育方案，面向全校学生开设了“聆听华夏之声”“中国民族民间舞蹈”“中外经典音乐赏析”“戏曲行当”等公共美育课程，助推学校美育工作向下扎根、向上生长、横向拓展、构建体系。
在第二课堂建设中，学院抓住学生专业特质，多维度实现第二课堂的丰富性和趣味性，带领学生将文艺创作、文化惠民、志愿服务互通互融，让学生“在学中玩、玩中学”，寓教于乐，强化思想引领。目前，音教专业学生王毅的国风演唱，单曲点击量达万人次；音乐学专业学生和瑞阳的戏曲演唱，仅一个单集的点击量就达万人次。同时，学院还积极组建高水平艺术社团，牡丹之都民乐团、曹风戏社、曼华剧社、青菏舞蹈团等学生社团在校内外大型演出和文化活动中屡创佳绩。
搭好平台，让育人环境丰富多彩
学院充分发挥楼宇文化、馆廊文化的育人功能，积极搭建显性文化育人空间。在建设维护好鲁筝艺术博物馆、琴书传习所、笛箫工作坊、戏曲实训室的同时，充分利用走廊、教室、咨询室等空间，打造“音乐中的党史”文化墙、戏曲文化长廊、“政治生日心愿墙”、“心灵驿站”等文化空间，让文化和审美意趣渗透到师生的学习、工作和生活中，营造出彰显人文、荟萃艺术、涵养新风、化育新人的浓厚氛围。
学院还注重用好非显性文化育人元素。开办“石榴红了”就业创业大讲堂；举办“唱响菏院、共克时艰”音乐美育竞赛，开展“非遗文化进校园”活动；在