3-6岁儿童是开启音乐素养学习的最佳年龄。
音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，在幼儿成长过程中，给他们的学习和生活融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，陶冶情操，使孩子健康、有质量的成长意义重大。
音乐无国界，一德大脑屋视野下的音乐启蒙教育认为：中华优秀传统文化＋世界著名音乐教育理念=孩子受益终生的音乐课堂。
一德大脑屋音乐：专为3-6岁幼儿开发的新中式国学素质幼儿园音乐课程
大脑屋音乐秉承“大脑屋新中式育儿”幼教理念，结合中华优秀传统文化的精髓，以古诗新唱、民族民间歌舞音乐、传统戏剧、国学特色手势舞等多种音乐表现形式进行授课，让孩子们在音乐世界中，快乐易懂的接受和传承中国优秀的传统文化与礼仪。
同时，课程运用达尔克罗兹（瑞士）音乐教学法、奥尔夫（德国）音乐教学法、柯达伊（匈牙利）音乐教学法、美国综合音乐感教学法，四种世界著名音乐教育理念。
中西合璧，博采众长，大脑屋音乐科学开发和培养幼儿良好的音乐素养，是孩子们可以享用一生的音乐财富。
大脑屋音乐：让孩子开启美妙的爱乐之旅
五大课程优势：六大课型，国学特色，幼儿乐学，教学易懂，音乐体系丰富。
六大课型：歌唱，舞蹈律动，音乐欣赏，音乐游戏，节奏训练，打击乐训练。
九大课程特色：古诗新唱，柯尔文手势歌，国学特色手势舞，达尔克罗兹音乐律动，中西方经典音乐欣赏，奥尔夫音乐图谱，丰富多样的音乐游戏，特色音乐节奏训练，特色打击乐训练。
园本课程：大脑屋音乐园本教材共6册，对应幼儿园小班、中班、大班幼儿，由中国科学技术大学出版社出版发行，使用绿色环保纸张，采用纯手工绘本。
配备完整教材、操作卡、详细教案、操作示范视频、小程序、课件与师训课程等。
六大课型
歌唱
儿歌+古诗新唱+热爱祖国歌曲+传统民族特色儿歌+柯尔文手势歌，培养幼儿兴趣，练就一技之长。
舞蹈律动
体态律动+手脑舞蹈律动+民族民间歌舞，顺应天性，释放表现力，促进幼儿智力开发与身体成长。
音乐欣赏
中国传统戏曲与儿歌+外国经典歌曲+中国传统民族器乐曲，使幼儿接触优秀音乐作品，愉悦感官、开阔音乐眼界。
节奏训练
奥尔夫音乐节奏感知训练+儿歌音乐节奏训练，提升幼儿音乐学习的兴趣，培养良好的音乐感知能力。
音乐游戏
手指游戏+奥尔夫音乐感知游戏，幼儿在玩乐中学习音乐，获得积极愉快的情感体验和享受，提升学习积极性。
打击乐训练
学习简单的打击乐器+为歌曲简单即兴伴奏，激发幼儿学习兴趣，提高节奏感，使幼儿从小具备团队合作意识。
九大课程特色
古诗新唱：将枯燥的古诗变成朗朗上口的儿歌。
柯尔文手势歌：使抽象的音高关系变得直观、形象。
国学特色手势舞：激发学习国学兴趣，促进左右脑协调发展。
达尔克罗兹音乐律动：培养幼儿节奏感，促进幼儿身心和谐。
趣味音乐欣赏：提高幼儿对音乐的兴趣，培养音乐鉴赏力。
奥尔夫音乐图谱：让幼儿更加直观的感受音乐课程内容的特点。
丰富多样的音乐游戏：
做中学、玩中学，游戏中培养师生合作能力。
特色音乐节奏训练：培养孩子对节奏的感知能力，开发幼儿大脑。
特色打击乐训练：学习简单的打击乐器，为歌曲简单即兴伴奏。
在大脑屋音乐，孩子将收获：
·增强自我表达·培养音乐基本能力
·建立自信心·促进社交能力
·促进认知发育·促进语言发育
·培养音乐素养和审美·培养创造力
·促进情感发育·促进体能发育
·增强表现力·培养民族音乐传承人
爱玩是每个孩子的天性。大脑屋音乐通过趣味导入法、情景式互动、音乐游戏和律动等互动形式吸引孩子主动参与学习，给孩子营造一个新颖有趣，充满欢声笑语的音乐世界。