“来，走，一二三四，二二三四……”铜仁幼儿师范高等专科学校足球场上，民族健身操的运动员整齐划一，积极备战贵州省第十届少数民族传统体育运动会，铜仁幼儿师范高等专科学校艺术与体育教育学院体育教师张远方在一旁纠正运动员舞姿。为了在此届少数民族传统体育运动会上取得佳绩，张远方准备了“绝招”。她在自选动作环节，吸收思南花灯、松桃苗族花鼓舞、土家摆手舞等舞蹈元素，与健身操融合进行创编。除了民族健身操以外，该校还组织八人秋、高脚、押加等项目参赛。
融合特色文化的创新节目不仅在铜仁幼儿师范高等专科学校可以看到，近年来，铜仁市在各学校，开设龙舟、陀螺、押加、蹴球、高脚竞速、板鞋竞速、独竹漂、健身操及表演项目等体育课程，让传统民族体育运动在校园中生根发芽。同时，铜仁市开展少数民族传统体育基地命名评选，先后获省级命名1个，市级命名6个，县级命名10个。年11月，在贵州省第九届少数民族传统体育运动会上，铜仁市取得1个一等奖，9个二等奖，23个三等奖的佳绩，集体获优秀组织奖和体育道德风尚奖。
事实上，民族传统体育的发展仅仅是铜仁市推动特色文化创新发展的一个缩影。近年来，铜仁市深度挖掘整理特色文化，加强理论研究和创新发展，充分发挥特色文化在民族地区经济社会发展中铸魂塑形赋能的重要作用。
推动民族文化交流交融
“大月亮小月亮，照着小村庄，哥哥呀早起来做木匠，嫂嫂呀起来打鞋底哟。”每天9时，沿河民族小学操场上热闹非凡，全校师生倾力表演土家族摆手舞、金钱杆。
“我们将优秀传统文化全方位融入学校思想教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，有序推进优秀传统文化进校园，让孩子从小接受优秀传统文化、红色文化的熏陶，铸牢中华民族共同体意识。”学校相关负责人说。
年11月，沿河民族小学荣获第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校；同年入选的还有铜仁市江口县第三小学、铜仁市玉屏侗族自治县第一中学、铜仁市石阡县花桥镇初级中学、铜仁市石阡县花桥镇小学和铜仁市思南县许家坝第二小学，入选的传承项目分别为书法、说春、木偶戏和土家花灯。
近年来，铜仁市先后命名全市民族文化进校园示范学校54所，将民族音乐、民族舞蹈、民间绘画、民族工艺、民族体育引入校园课程教育，传承和保护非物质文化遗产，推动全市各中小学铸牢中华民族共同体意识工作走深走实。
事实上，铜仁市从小学到高校，均采取不同方式传承弘扬地方特色文化，铸牢中华民族共同体意识。
“偶然间，从黑黢黢的老抽屉柜子里翻出一本泛黄的记事本。父亲说这是祖父以前的日记本，我便想起那个常常望向天空的祖父，按捺不住好奇心的涌动，用手指轻轻地翻开来……”这是来自铜仁学院苗族学生腾丽蒙创作的一篇文章摘录，文章讲述了祖父与一名汉族干部之间的真切友谊。该文获得铜仁市青少年铸牢中华民族共同体意识教育征文一等奖。
年9月，铜仁市民宗委、市教育局、团市委联合开展青少年铸牢中华民族共同体意识教育征文和演讲比赛，得到各族师生广泛