南宁市广泛开展民族团结进步创建活动，突出壮乡首府特色，推动南宁的民族团结进步事业向纵深处发展，全面凸显全国民族团结进步创建活动示范市形象。南宁各民族群众牢牢把握共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，让民族团结之花在邕城绚丽绽放，芬芳多姿。从今日起，南宁市民族宗教事务委员会、南宁市妇女联合会联合开设《民族团结进步模范专栏》，为大家推荐各行各业涌现出一批民族团结模范优秀女性典型，共同凝聚各族妇女群众的精神和力量。
今天我们一起来认识她——
南宁市新兴民族学校校长、党支部书记吴鸿丽
南宁市新兴民族学校地处美丽的青秀山下，是一所有着20年历史的公立学校。学校致力于以独特的视角发掘广西优秀民族文化元素，并融入日常教学活动中，探索素质教育与民族文化传承双赢的途径，如今学校已形成了“民族精神熏陶人，民族文化塑造人，民族艺术培育人”的办学特色。
学校独树一帜的民族特色校园环境、卓越的民族教育办学成果离不开学校校长、党支部书记吴鸿丽的努力。她认为，打造“聚和”文化民族教育特色，以“民族文化的摇篮，民族教育的典范”为办学目标，以“传承民族文化，焕发民族光彩”为办学理念，才能引领师生习得民族文化知识，培养民族文化自信，从而达到民族文化自觉和文化自信。润物无声民族文化课程浸润校园走进南宁市新兴民族学校，处处都能感受浓浓的民族气息。富有壮乡特色的塔式大门、描绘广西各少数民族风土人情的“民族文化长廊”，还有学生们收集、制作的民族装饰画以及对民族服饰、节庆文化、民风民俗的简介……民族团结进步的浓厚氛围随处都可体会到，每一名师生都在这里得到民族团结的浸润。
不仅如此，每个班级还以富有特色的民族称谓命名，如壮族班、仡佬族班等。每学期开学，家长、学生、老师们都精心布置教室内外，创建班级民族园，以独特的班级文化展示着对各民族文化的自信传承。
为了进一步丰富校园民族文化教育，吴鸿丽积极组织学校师生通过参与广西小学生标准壮语讲故事比赛、南宁市小学生“民族团结·中国梦·壮乡情”书法绘画作品大赛、民族政策法规有奖知识竞赛活动、民族团结宣传标语征集等，进一步感受民族团结的浓厚氛围。
身居城市的孩子，如何理解各民族文化的内涵？民族学校应如何塑造独特的学校文化？在开展民族文化教育的过程中，如何让孩子对所学内容感兴趣？这曾是摆在吴鸿丽面前的难题。她一边搜集材料，参考其他学校的优秀做法，一边和孩子们沟通交流，听取孩子们真实的想法，经过一番探索，吴鸿丽找到了一个学生们喜闻乐见的方法——开展形式多样的趣味民族文化活动。
吴鸿丽一直坚持各学科教师要在日常教育教学中融入民族教育，每学年举办的“新兴杯”教学竞赛，是教师技能的展示，也是各学科民族教育的盛会。语文课上“各具特色的民居”“北京的春节”“藏戏”等，打开孩子们了解各民族风俗的大门；数学课上，苗族的图腾“蝴蝶”是老师们教学轴对称图形的好素材；美术课上，壮锦的花纹是孩子们进行图案装饰创作的灵感来源；音乐课上，壮族的《同坐小竹排》、侗族的《侗家儿童真快乐》等歌曲充满儿童情趣；体育课上，抛绣球、多人板鞋、滚铁环、高脚马、竹竿舞等民族传统体育项目趣味十足……
她还带领学校文化特色课题组成员积极创新，组织骨干老师编写了民族教育校本教材《菁菁校园》，将广西各民族优秀的民族体育、音乐、舞蹈、服饰、美术、节庆文化等内容以学生通俗易懂的方式引入课堂，并于每周开设一节民族团结课进行教学。
辛勤耕耘注重挖掘民族精神内涵吴鸿丽不仅将民族文化带入校园，还注重挖掘民族精神内涵。为了更加凸显学校民族文化的深层内涵，让民族教育的顶层设计更具专业性、前瞻性，吴鸿丽一到周末时间，就来到广西图书馆地方文献部查阅各民族的资料。短短一年，她就查阅了一百多部（本）专著达两百多万字，积累了丰厚的民族文化知识，对民族教育的发展更有信心了。如今，“做有民族根基的中国人”的校训已深入师生心中，“民族精神—文明成长”的德育体系已经构建成熟，学校民族教育特色影响日益广泛。
吴鸿丽作为全国教育科学规划教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”子课题《广西民族舞蹈校园传承教育研究》的负责人，精心开发了民族舞蹈的精髓，聘请民族传承人和艺人到校指导，学校民族舞蹈先后赴北京、香港、澳门等地进行文化交流。为了让原创舞蹈《唱天谣》的学生理解作品内涵，寻找民族的根，体验民族的文化，熏染民族的精神，她带领学生和老师来到广西龙州，探访壮族艺术瑰宝——天琴。在了解了传唱千年的天琴的历史发展、目睹天琴的制作工艺和聆听弹唱的天籁之音后，孩子们油然而生一种强烈的民族自豪感，为广西壮族人民的智慧赞叹不已。
作为广西民族大学硕士专业学位研究生导师，吴鸿丽悉心指导了4位同学完成了民族教育硕士论文，其中一篇还获得了全国硕士研究生毕业优秀论文。此外，她还与云南民族大学杨红艳教授联合研究，挖掘了丰富多彩的民族体育项目，开展了全民体育健康课题，在广西、云南等民族地区进行推广。吴鸿丽还有其他特殊的身份——广西教育厅民族文化教育示范学校评估专家、广西壮汉双语教学带头人导师。她多次接待来自全国各地的民族教育同行，介绍学校“民族精神熏陶人，民族文化塑造人，民族艺术培育人”的办学特色，让学校成为了广西和南宁市向国内外朋友展示民族教育成果的窗口。
桂风雅韵展示广西民族文化之美“学校里的每一座建筑、每一处景观，都是一种民族教育思想的传递，一种民族文化的表达，承载着润物无声的教育意蕴。”这是吴鸿丽的民族教育治学理念。
她带领团队以独特的视角发掘广西优秀民族文化元素，精心设计校园文化环境，力求一景一物皆教育，用优美的环境熏陶人。“桂之馨”美丽广西主题人文景观中广西各地山水的倩影，自北向南，展现出意境悠远的画卷；以侗族风雨桥为剖面的亭廊设计，配合清泉的水花飞溅，与蚂拐石雕的交叉水柱形成多层次的立体画面；灵动的天鹅石雕坐凳，展现了壮族人民视为吉祥灵物的图腾之美；草地的脚踏石上，既有广西版图和十二个世居民族的图腾，还有广西各族大姓的渊源介绍，以及不同历史时期、不同地域特点的铜鼓鼓面造型，形成了处处皆景，一步一景，蕴含民族文化元素的优美环境。
“桂之炫”民族体育浮雕墙以各族代表性的民族体育为主题，生动展示民族体育竞技的风范；“桂之韵”民族风情展厅里，各少数民族精美的服饰就像一本本“穿在身上的书”；各民族宗教戏剧，生活用品等展示，绣球、铜鼓、壮锦、剪纸、手工作品……多彩的实物、图片等将各民族劳动人民的审美追求和手工艺的智慧结晶淋漓尽致地呈现，吸引了众多求知的目光。
一年一度的壮族“三月三”来临时，吴鸿丽还组织师生搭起歌台，广邀宾客，以歌会友，以舞传情，共同感受民族节庆的独特魅力。家长们齐聚学校，身着民族服装和全体师生一起度过难忘的时光。经过多年的努力，学校已经形成了“舌尖上的民族美食”“指尖上的民族艺术”“足尖上的民族体育”品牌活动，多姿多彩的民族文艺更是获得了家长和学生们的一致点赞。在学校承办的全国学校民族团结教育工作研讨现场会上，学校民族教育的成果和新兴学子健康活泼、阳光向上的风采，博学好客、落落大方的气质，博得了来自全国人大、教育部民族教育司以及全国各省级民族教育处领导们的高度赞赏。在她的带领下，学校先后获得全国中小学舞蹈教育传统学校、全国青少年校园足球特色学校、广西民族团结进步模范集体、广西民族团结教育先进单位、广西民族文化教育示范学校、南宁市民族团结进步先进集体、南宁市民族团结进步创建活动示范学校等荣誉。
对于“民族文化”，吴鸿丽颇有感悟，“文化是一个民族血脉中生生不息的灵魂，是一个民族自我认同的图腾符号，是一个民族精神富有的最强宣言。把每一个学生培养成为具有深厚民族情怀和强烈民族自信的现代中国人，彰显中华民族文化的自信，是每一个新兴人的庄严使命和教育追求。”
民族团结花竞艳多彩邕城共繁荣
原标题：《民族团结进步模范专栏丨吴鸿丽：树学生民族文化自信谱菁菁校园教育华章》