《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》
中国民族民间舞蹈是我国自古流传并延续至今的民族文化瑰宝，也是民族文明的象征。至今中国民间尚流传着1.8万种以上异彩纷呈的民族活态舞蹈文化遗产，如此瑰丽丰富的民间舞蹈文化艺术，相信每一位华夏儿女都会由衷地想要去继承、传承。
由著名舞蹈教育家潘志涛等国内权威专家领衔，汇集了来自全国各大艺术院校、院团及各地区非物质文化遗产传承人等数百位舞蹈专家，组成了强大的编委与专家团队，计划于“十三五”期间完成《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》的创编工作。其目的是更深入、更广泛地推进素质教育，让舞蹈真正地惠及全体学生。在中华民族伟大复兴的道路上，培养更多的复合型、创新型优秀人才。这将弥补目前社会舞蹈教育中男生舞蹈教材的缺失，为3-20岁不同年龄段的男孩子，量身打造出适合他们生理、心理等发展特点的舞蹈教材，由各地区各民族优秀的舞蹈教育家和表演艺术家，历经数年的反复打磨而创编完成。
教材目标
本教材的编创目的是通过舞蹈培养“阳刚、自信、果敢、独立”的男子汉品格和能力。具体表现在以下三个方面：
01本部教材编写的初衷，就是借助中国优秀民族民间舞蹈的潜移默化，培养男孩具有“勇气、坚韧、正义、乐观、宽容”等重要品格以及“真、善、美”的核心价值观，最终获得男性应有的个性、气度、风范、博雅等身心和谐的全面发展。
02
教材内容的编创依旧遵循潘志涛教授提出的“素质教育与愉悦教育并重”的原则，以五十六个民族舞蹈为素材原形，涵盖中国56个民族最具代表性的歌舞，并依此关照到民族文化的多样性、舞目主题的多元化、寓教于乐的趣味性、男生的性格特征、载歌载舞以及运用服饰、道具的综合性等。
03
教材内容的设置紧紧围绕“八大品格”（阳刚、坚韧、果敢、正义、乐观、宽容、豁达、幽默）和“八大能力”（观察模仿、合作交流、综合拓展、独立自主、思考创造、探索求知、领导决策、抗压竞争），强调对男性“自尊自信、刚毅勇敢、智慧幽默、宽厚包容、客观理性”等性格气质的培养。进行了符合学生身心发展特点和教育规律的科学构建：从3岁至21岁，共分十五个级别；每级10个舞目，一至十五级共个舞目。
《男生版教材》
·专家寄语·
潘志涛老师
教材主编
“写在出版前的话”
今年，我们正式编写完成了中国民族民间舞男生版的考级教材。这套教材，集结了全国各地著名舞蹈艺术家、教育家。这些舞蹈艺术家、教育家用毕生的精力去思考了中国舞蹈艺术的过去、现在和未来，将最精华的内容编创出这套宝贵的舞蹈教材。
我们以往都知道，选择舞蹈进行学习，大都是女孩子们。男孩子多是望洋兴叹。为什么？因为，那时舞蹈编创者没有意识到男孩子们也需要美的学习和美的表达。现在我真的庆幸，有那么多的男性编导们为男孩子编了这套教材。由此可以想象得出，未来中华大地男女舞者将构成一种多么完美的和谐画面。阴阳和谐、刚柔并济也是中国最古老的生命原则。
中国民族民间舞是前人留给我们的无价之宝，现在称之为非物质文化遗产。在这些舞蹈中，既包括了中国某个地域的文化，也包括了它们的历史传承。而传达给孩子们的，则是通过游戏、民谣、服饰、道具、音乐等等内容，润物无声的浸润。
迄今为止，世界上还没有谁真正为舞蹈素质教育编创过一套完整的男孩教材，而我们这一百多位老师开了这个先河。不是以前没有这些教学内容，而是当今这个时代呼唤出来了这套教材。所以我们感谢这个时代，更感谢中国人日益追求“美美与共”的至高境界。
在还没有出版之前，据说已经有孩子们开始学习这套教材了。虽然人数不多，但我要为这些孩子们点赞，更为他们的老师点个大大的赞。这些老师和孩子都是好样的，都是勇敢的男人。我们出版这套教材，就是希望能培养出具有勇敢精神、爱国精神、团队精神、中华精神的中国男孩们。他们是中国文化的传承者，也是中国的希望。相信有一天，谁都会看到他们的舞蹈而热血沸腾。
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张继钢老师
艺术指导
“舞蹈是人的天性”
“在古希腊，雅典的青年人到十六岁为止的全部教育就是舞蹈。”（丹纳）
跳舞启智是不争的事实，在舞动中的身体血液愈是加快，情绪就愈是激动；如果舞动愈是舒缓，心情就愈是超脱，身心会像浮起来或飘起来一般，这些都有利于精神的集中和对事物的