今天咱们聊聊关于兴趣特长考级的话题。
一，报了兴趣班后，到底要不要参加考级？
我的看法是，参加为宜。
参加考级，可以促进孩子的学习。
1，培养孩子的目标感；
人的一生，离不开各种学习，带着目标学习，方向清晰、动力充足。如果“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，这种学习往往半途而废，甚至前功尽弃。
2，学习内容掌握得更扎实；
因目标产生的动力或者说适度的压力，会让孩子学习时更加认真、努力，继而“长”在身上的本领也就愈加扎实。
3，提升孩子的耐受力。
孩子们在学习历程中，免不了参加大大小小各种考试，临场的发挥，取决于孩子对考试压力的耐受力。舞蹈考级一般从幼儿园中大班年龄段就开始了，这种历练，有助于增强孩子的心理承受能力。
二，考哪个机构的证书好？
有些机构为了招生，经常在这件事上鼓吹自己、诋毁同行——我们选的考级教材牛、我们帮孩子考的证书含金量高！事实上——
第一，教材牛与教得牛，是两码事！选了清华大学出版社的教材，教出来就是清华大学毕业生吗？！
第二，关于“含金量”，中华人民共和国文化和旅游部门户网站可以查到的考级机构与证书，国家都是认可的。（查询方法后附）
无论升学还是择业，如果用到这个证书，它只是敲门砖，门打开后能不能走得进去，还是要看真才实学！
真正的含金量，是证书背后，机构在日常教学中赋予孩子的本领与能力。
三，考哪个舞种的证书更有用？
关于舞种的选择，我在文章里已经阐述过观点（《给孩子报舞蹈兴趣班，如何选择舞种？》）；与舞种相关的考级，我也持相同建议——适合就好。
目前国内的舞蹈考级，有民族民间舞蹈考级、中国舞考级、芭蕾舞考级、中国古典舞考级、国标舞考级等等。
如果孩子学的是拉丁舞，自然要参加国标舞的考级；如果学的是Popping，Breaking，参加的就是街舞的考级，以此类推。
我们机构在建校之初，考虑过中国舞考级与民族民间舞蹈考级，两者训练与考核的侧重点不同——
中国舞考级，一般侧重于基本能力；
民族民间舞蹈考级，一般侧重于舞蹈表演、表现力等。
两者各有特点、互为补充。
考级机构与教材，我们考虑的是北京舞蹈学院中国舞考级教材，以及北京中国民族民间舞蹈家协会民族民间舞蹈考级教材。北舞的教材发行较早、专业性强，但是也因为时间久造成乐曲老化、专业性强导致低龄段学习枯燥。民舞协会的教材，内容丰富、生动，乐曲新颖、动听，当然，这套教材只有舞段舞目，不含基本训练。
最终，根据本机构大部分家长对孩子的培养诉求，即99%以上的家长，不以舞蹈作为孩子未来的职业规划——我们选择了以中国舞考级教材的部分内容，作为日常基本能力训练的参考；以民族民间舞蹈考级教材，作为锻炼表演与考取证书的基础。
家长与孩子的时间、精力有限，可以根据自身对孩子的培养方向而有所选择——
希望孩子未来以舞蹈为专业，基本能力与技术技巧等必须要练，考级可以选择侧重于此的教材；
希望以舞蹈为载体，修炼身形与气质，通过演出或比赛，提升孩子的自信，考级可以选择以舞段舞目为主的教材。
潘志涛教授现实中，有的培训机构把两类教材极端化，这是不可取的。
一类是过分强调中国舞考级教材对基本能力的训练，不论哪个年龄段的学员，课程内容都是千篇一律的劈叉、下腰、折跟头，前桥、后桥、侧手翻，并信誓旦旦多么短的时间内，让孩子的软开度达到什么程度，这是不可取的！如果家长的诉求只在于此，还不如去学体操或杂技！
另一类是过分强调舞段舞目，更有甚者，不参加考级，哪儿有演出奔哪儿去，比赛赛啥就练啥！几年下来，除了一大堆廉价的奖杯证书，孩子坐没坐相、站没站样，耽误了孩子的成长与未来！
敲黑板！！！
1，考级能考尽量考！
2，比证书更重要的，是机构赋予孩子的能力！
3，先决定培养目标与方向，再考虑舞种与证书！
附：如何验证考级机构与证书是否国家认可？
1，打开中华人民共和国文化和旅游部