在本学期的第八周，我们新增了一门课程《舞蹈教学与技术训练》，课程分为两个部分：中国古典舞和芭蕾。
舞蹈艺术与其他艺术最为不同的一点在于,舞蹈理解与表达的媒介是人类的身体,许多舞蹈要求只是思想上的了解还不够,必须要用身体来达到完成,因此,"心有余而力不足"这句话,在舞蹈的教学中是一件极为平常的事,面对这种情况,舞蹈教师必须适当的调整教学方案,以便随时与学生的反馈情况达到一致。教师必须能够敏锐的察觉出学生的反馈情况,判断出学生的接受能力,之后才能做出正确的方案调整。舞蹈教学不仅仅是为了培养专业的舞蹈教育者,其真正的目的是使学生受到美的熏陶,使舞蹈艺术能自然而然的走入学生的生活中,更好的满足学生美育需求和情感需求,以实现全面、健康、和谐可持续的教学目的。在舞蹈教学中,学生应该对所学舞蹈剧目的故事情节、人物形象及历史背景进行分析、研究,以便更好的通过舞蹈教学来了解整个艺术领域的美。要想实现这一目标,舞蹈学生就应该提高自己的艺术鉴赏能力,树立正确的艺术鉴赏观念。
也正因为这个原因，为了即将面临社会的我们，学院特别为了我们开设了此课程，让我们可以回想起之前的教学法课程并加深理解。
通过对中国古典舞部分的学习，我知道了什么是中国古典舞集训，古典舞基训是“训练和培育同学具有较全面，扎实的基天性力和基本技术技巧，以及与此相联系的中国古典舞的民族风格、韵律，音乐感和艺术表现力"一、指点思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为次要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节拍和表情。舞蹈作为训练的内容和手段，不只可以培育训练对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节拍感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德质量。
通过对芭蕾部分的学习，我知道了为什么要开设芭蕾基训这门课程，第一，通过对芭蕾基训课程的学习，使学生较为系统的掌握芭蕾基础训练的方法，充分体现芭蕾训练中“开、织、直、立”的四大要素，引1导学生形成正确的芭蕾舞审美意识，使学生具备舞蹈艺术所要求的身体能力的同时为其它课程打下坚卖的基础。第二，使学生通过对芭蕾舞教学法的学习，能较为系统、全面地掌握芭蕾舞教学的原理、原则及客观规律，结合理论知识指号教学实践，具备芭蕾舞的基础表演能力与一定水平的教学能力。本课程又是为表演课程奠定坚实的基础，使学生从课堂走向教学、走向社会，具备艺术实践的能力和教学实践的能力。
通过这门课程的学习，使我对中国古典舞和芭蕾的专业术语有了进一步的掌握，以及对一堂完整的课程该怎么去进行时间与内容安排有了进一步的了解。