花城版走进音乐世界
三年级第五册第一课课堂讲授环节：
《我们的学校亚克西》教学反思
汕头市潮阳区和平中寨小学张志伟
运用信息技术可以快速提升我们的教学能力，本人结合自己多年的教学实践及研修收获，做出以下反思：
1、课堂讲授环节，我运用信息技术组织学生小组合作学习活动，打击乐器为歌曲《我们的学校亚克西》配伴奏学习活动，自制多媒体课件PPT和班班通教学平台在课堂中的恰当使用，有效地帮助解决了本课的重难点（十六分音节奏ＸＸＸ的理解），看图片读节奏，掌握ＸＸＸ和ＸＸ Ｘ（前十六后八）的两种不同的节奏型。能突破重难点，能够提高学生的学习效率，优化音乐课堂教学。
本课一开始我就让学生参与到歌曲的律动中来，利用多媒体课件PPT，创设情境，从听觉到视觉把孩子引领到新疆民族风情中，感受新疆舞蹈节奏的特点，充分调动学生的多种感官激发他们的兴趣与求知欲。我指导学生聆听歌曲并让学生先感受歌曲《我们学校亚克西》的旋律和节奏，感受新疆的歌曲风格特点。实际上就是把歌曲内容形象化，符合儿童对形象易于理解的认识特点。在学到奏一奏环节时，教师充分挖掘学生的自主创新的潜能，选择和创作（前十六后八节奏型）并与最合适的打击乐配对，通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论、分工和合作。使每个小组的同学井然有序地按小组合作到全班共同合作的过程，完整地进行打击乐器配伴奏歌曲表演活动。进一步让学生理解打击乐与节奏型的关系，并学会了用打击乐为歌曲配伴奏，拓展了学生的思维能力。整节课的气氛都非常活跃，学生学得兴趣盎然，老师也能发挥一个引导者、组织者的作用。
2、我困惑和不足的地方，就是在课堂讲授环节运用信息技术组织学生开展学习歌曲《我们学校亚克西》活动时，本人对现代信息技术媒体（班班通教学平台）的使用还不是很到位，在往后的工作中进一步挖掘和运用班班通教学平台特有的功能，提高课堂效能，优化课堂教学。
还有就是如何组织学生利用信息技术开展探究性学习活动？我总觉得学生可能会对于这种民族风格很浓的歌曲把握的不是很好，这也是我在今后的教学中应该改进的地方;因此在上课过程中,应重点加强学生对民族歌曲的掌握，采取聆听歌曲的方式，感受新疆歌曲的民族风格。
信息技术的运用,给音乐课程带来了生机和活力随着课改的推动、校园网络的不断完善,为课堂教学提供了资源,使课堂教学内容更加科学，有些歌曲也可利用学校班班通教学平台上网欣赏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美潜力。