前段时间，一个身份证为60岁老人的账号，凌晨还在“王者峡谷”奋战的热搜火出了圈。
不少网友纷纷猜测：这是否又是一起小学生，为了躲避未成年防沉迷政策，而想起的新花招。
根据相关部门“防止未成年人沉迷游戏”的要求，各大游戏平台，都推出了相关措施严格控制未成年人玩游戏的时间：
未成年玩家每周游戏时长，不得超过3小时。
这对于沉迷游戏的孩子来说就是降维打击。不过俗话说“上有政策，下有对策”，很多未成年人为了不被限制地玩游戏想出了各种办法。
例如，通过租号、买号等途径，绕过监管无限制地玩网游。
还有的孩子，利用平日里深受隔辈亲的疼爱，便哄骗着爷爷奶奶使用他们的身份畅玩游戏，企图躲避监管。
孩子的这些行为，让父母感到十分担忧：孩子们的“精神乐园”难道只剩下游戏了吗？
这些被“限娱”的孩子用尽手段也要玩上手机，有这种苦恼的家长们挠破了脑袋也想不清，为什么孩子会变得如此沉迷游戏，而没有其他的任何爱好呢？
如果你的孩子也对身边的事物提不起任何兴趣，不妨问先自己三个问题：
孩子接触的兴趣面真的多吗？
孩子的性格你真的了解吗？
孩子的观点你真的在听吗？
很多孩子似乎活在自己的“小世界”里，没有也不愿培养自己的兴趣爱好。
也有家长说，花钱给孩子报兴趣班，但孩子的兴趣总是三分钟热度，坚持不了多久。最终钱也花了，孩子还不喜欢。
难道孩子的兴趣爱好，就应该放弃了吗？
当然不！父母应该知道，从小培养孩子的兴趣爱好，对孩子来说有多重要。
但怎么找到孩子的兴趣呢？什么兴趣又可以让孩子一直坚持下去呢？很多家长在这个问题上屡屡碰壁，但其实学会这三点，你就能科学轻松地培养孩子的兴趣。
常带孩子出门看看，多几种选择
孩子对什么都提不起兴趣？你有没有想过，孩子可能根本就找不到兴趣！
手机、电脑、电视的出现，让很多小朋友有了更丰富的娱乐生活，但是孩子很容易对电子产品上瘾，甚至有的孩子因此变得暴戾乖张。
有的家庭注重学习，从小就让孩子生活在高压的学习氛围中，原本是想让孩子提前适应社会节奏，但结果却压抑了孩子的思想。
孩子长时间沉浸在游戏、课业、视频等事物上时，对身边的一切认知便会被局限。
多带孩子出门，便是帮助孩子找到兴趣的最好选择之一，这里的出门可不是指简单的逛街哦，而是旅游性质的出行。
一项市场调查显示，很多家长不爱带孩子出去的理由，大多可以分为三种：
孩子太小记不住，花的都是冤枉钱；孩子出门不安全，人生地不熟容易出事故；拖家带口太麻烦，自己都玩不爽还要照顾孩子。
有些家长宁可自己出游，也不愿意带上孩子。但这一切苦恼的出发点都是家长站在自己的角度，单方面认为孩子有比出游更“有用”或“安全”的学习方式。
实则不然，孩子的许多兴趣爱好，都是在“观察”身边的人和环境中诞生的。
而出门旅行是带孩子离开日常场景的最好方式，不同的环境和人，对于刺激孩子的好奇心和增长认知面，都有着极好的作用。
在目的地的选择上，可以尽量考虑去一些，具有独特文化氛围，或地域特色的目的地，这有助于打破孩子对世界的固有认知。
例如孩子长时间生活在南方城市上海，湿热的气候和现代化的城市氛围是孩子对于世界的概念。
这时可以带孩子去一些，有着少数民族传统特色的北方城市，在不同文化氛围和地域特色的刺激下，孩子会产生更强的好奇心和学习力，这对于打开孩子的兴趣点是一次直接的冲击。
把握孩子的性格特征，有的放矢
俄国心理学家巴甫洛夫，按照高级神经活动的基本特征，把人对环境的适应能力分为4类：
多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质。
3~12岁的孩子在不断接受信息的过程中，很容易形成这些不同类型的神经活动，而这很大程度决定了孩子的性格表象。
所以，学会发现孩子的性格特征，并根据孩子自身的特点去匹配兴趣，也是一种十分科学地培养孩子兴趣爱好的方法之一。
1、胆汁质
如果你发现自己的孩子，社交能力强，能够很轻松地和其他孩子打成一片。但是经常容易过于兴奋，不受管教甚至伤及他人，由此可以初步判定孩子的神经性格属于胆汁质。
对此，家长可以选择用规则性较强的运动，如球类、舞蹈等，作为孩子的兴趣爱好。
同时，这些活动能发挥他们热情积极的特点，也能平衡这类孩子对于自己情绪的调控能力，同时也可以训练孩子的日常行为规范。
2、多血质
多血质的孩子和胆汁质一样，属于活泼热情的那一类，但通常在情绪调控能力上要优于胆汁质。
如果你的孩子社交能力强，并且不容易被其他孩子的情绪所影响，那么你的孩子很可能就是这种类型。
这类孩子家长们，可以尝试往更具全局能力的方面培养兴趣，例如小主持人、声乐、表演等。
这类兴趣可以锻炼孩子的协调能力，让孩子收获更多自信。
3、粘液质
稳重、自制、内向是粘液质孩子的特质。
平常在其他人面前，没有太多的感情外露，所以也不太容易像以上两种孩子一样拥有众多玩伴。
这种类型的孩子，面对事情比较有耐心，注意力不容易转移，但遇事也不够灵活多变。
所以，粘液质的孩子可以试试专注力强的兴趣类型，例如需要沉浸感强的琴棋书画。
这些爱好更能激发孩子的特质，锻炼孩子的思维逻辑，最主要的是能帮助他们找到一个内心情感的表达窗口。
4、抑郁质
抑郁质的孩子往往情感非常细腻，为人处世都比较谨慎敏感。
这类孩子通常不大合群，并且他们也没有粘液质孩子一般的专注能力，很容易被身边的事情分神，而陷入失控情绪。
其实，很多抑郁质的孩子，是后天因素导致的，因此这一类型孩子比较特殊，在挑选自己的兴趣爱好时，要从孩子自身喜好出发，如画画、写作。
如果家长意识到自己的孩子属于抑郁质，还要优先考虑一下自身问题，以及孩子在学校和周边的社交情况，是否存在一定的不利因素。
每个孩子都是独一无二的，他们有各自的性格特点，所以建议家长们在做任何有关孩子兴趣点的判断前，先考虑孩子属于哪一种性格特征，再有的放矢。
适当干预，将选择权交给孩子
许多家长认为，孩子年纪还小，没有对兴趣的判断能力，当看见别人家孩子拿到某某比赛奖牌时，便让自己的孩子也努力学习这些特长。
但经常会出现孩子不喜欢，学了几节课就半途而废。
这是否代表孩子就差人一等呢？
答案当然是：不！
孩子三分钟热度，很大程度上取决于两点：当下的理解能力不足，和过度的干预。
每个孩子不论是专注程度，还是性格特征都不尽相同。
脑科学研究认为，在儿童的成长过程中，存在着一系列的关键学习期。
当大脑发育的不同年龄时期到来时，适合或是孩子更感兴趣学习的东西，都不一样。
这时，家长可以根据不同的年龄阶段，结合之前提到的性格特征判断方法，锁定一个相对宽泛的挑选范围，为孩子提供多种乐趣的选择。
但最终的兴趣爱好，可以交给孩子的本能去选择。
这对家长来说，并不简单。很多家长仍然喜欢为孩子做主。
可是孩子终究是一个独立的个体，让孩子拥有自己选择兴趣的权利，才能够获得更好更持久的效果。
家长要学会适当地对孩子“放手”。
孩子的好奇心总是会强于家长们，他们天马行空的思维我们时常无法理解，甚至有时会误解。
科学培养兴趣，不仅是对孩子在兴趣能力上的提升，更多的是帮助孩子建立多元的价值观。
家长们作为监督的角色，需要从全面的角度看到孩子的特质，为他们提供更加广阔的视野，帮助孩子坚持在自己选择的道路上，而不是将自己的想法强加于孩子身上，这或许才是培养兴趣的真正好处。