随着艺术教育地位的突出，艺术教育已是儿童教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。很多家长们不仅希望孩子有个好成绩，也开始不断重视孩子的艺术教育。但真正想培养孩子审美力的家长并不算多，少儿艺术教育带给孩子的到底是什么？
美国学者艾伯利斯明确指出：“艺术教育有利于形成一个有内聚力的社会”。艺术教育使人不仅仅了解艺术本身，还能更多认知和理解由艺术无限延展的生活的各个方面。
孩子从小就要进行艺术启蒙到底有多重要？
少儿艺术教育价值在于感知世界，为塑造孩子健全人格打下基础。
实际上，艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观。通过艺术教育，开发孩子的艺术本能，能使孩子感知到世界的多种形式。在一个家庭中，只有当父母从内心爱上艺术的那一刻，这一切才真正发生。正因为如此，一些有远见的教育家主张在孩子童年期间，父母要送孩子去学舞蹈学美术等，让艺术教育融入到学校生活。
少儿艺术教育对提升人的综合素养、开发智力、提高创新思维能力有着重要的作用。
如对于大多数人而言，让孩子学音乐目的也不是让孩子成为音乐家，音乐培养的是感情，对节奏和韵律的感受，音乐的最大特点，就是能够直接作用于人的心灵。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵，音乐则可以直接触动人心，让孩子心灵得到洗礼和升华。
少儿艺术教育在于鼓舞孩子的意志，丰富孩子们的精神生活。
现实教育中也有人存在错误认知，如有人认为，“音乐发声学里有啥素质教育？”其实不然。第一，“发声”是建立在语言发声基础上的，所以“言”中有情。如果发声练习的位置向后一些，则可表达低沉或痛苦压抑的音色韵味；假如发声的位置极端向前，那么发出的音色必定是让人感到快活，或有浓厚的民族特色。“以情带声”、“以字行腔”，其中就要积极发挥“发声学”的语味优势。
少儿接受艺术培训本质到底是为了什么？
例如培养孩子跳舞，不论是跳芭蕾舞、民族舞、街舞还是其他舞种，跳得不好也不重要，所有这一切都是让他对韵律、节奏产生一种感觉，塑美形体、提升气质、锻炼身体，这只是舞蹈的表象功效，更重要的是，通过舞蹈训练可以有效提高孩子克服困难和超越自己的能力。因此，家长必须树立正确的教育观念。
很多人认为，孩子学习模特就是想让孩子去当小模特，其实不然，少儿模特的本质是让孩子通过学习系统、科学的模特培训培养孩子各方面素质，如培养孩子正确的坐姿、站姿、走姿，培养孩子的组织能力、合作意识、吃苦耐劳精神，积极向上的思维理念，培养积极参加社会实践及独立表演的胆识与魄力，对儿童高雅的气质培养起到积极的作用。
有些孩子喜欢表达却言之无物、有些孩子不善表达却很有自己的想法，对于这些不会表达、不能很好说出自己想法的孩子，更有必要学习少儿主持，在学习的过程中，我们要加以引导，在体会语言艺术魅力的同时，会让孩子变得更有思想和内涵，会让他们明晰自己喜欢做的是什么，如何去做，避免孩子少走弯路。
立足当下孩子的学习视角，探索面向未来的少儿艺术教育
从艺术教育者的立场来说，教育的终极目标究竟是培养某种技能还是让人的本性健全地发展？
从孩子角度来说，他们理想中的艺术学习又是什么样的？
我们希望能够颠覆国内少儿艺术教育的传统理念，在少儿艺术教育领域，我们不断的思考与探索。在教授给孩子最基本的学习思维和方法路径的同时，培养孩子各方面的素养能力。因此我们开设了：少儿模特、少儿声乐、少儿主持、少儿舞蹈四大最适合3-14岁孩子学习的课程，不管是从身体素质的锻炼、还是心理健康的发展，抑或是精神世界的培养，给每一孩子提供一种新的价值，一个新的选项，赋予一个全新的定义。